1992- 2020 Facultat de Psicologia, Ciències de l'Educació i de l'Esport. Blanquerna, Universitat Ramon Llull.Impartint docència als estudis de Psicologia, Magisteri Educació Infantil, i Logopèdia.

2003-2010  Facultat de Ciències de l'Educació. Universitat Autònoma de Barcelona. Impartint docència a Magisteri Educació Especial.

1984-1994 Consulta privada atenent infants dels 0-6 anys (atenció precoç) i infants de 6-12 anys amb problemes d'aprenentatge, Vilafranca del Penedès.

1979-1980 Tutora a l’aula de petits i psicomotricista. A l'escola Especial Cooperativa Estela. Tarragona

1978-1979 Tutora de P3, P4, P5. A l'Escola Cooperativa Carlit, Barcelona

1977-1978 Tutora d’aula de 1er EGB. A l'escola Jesús i Maria, Lloreda, Badalona 

1976-1977 Tutora d’aula a l'Escola d’Educació Especial KIM, Barcelona.

Experiència acadèmica

2003-2009 Professora associada Universitat Autònoma Barcelona. Facultat de Ciències de l'Educació. Magisteri Educació Especial

2005-2020 Responsable de la línia de recerca en INFÀNCIA del Grup de Recerca en Psicologia, Persona i Context, de la FPCEEB Universitat Ramon Llull http://www.geri-blanquerna.org/

1998-2008 Coordinadora de la Comissió de Recerca de la Fundació Antoni Cambrodí   (Tarragona)

1995-2007 Secretària de l’Assemblea de Patrons i de la Junta Executiva de la Fundació Antoni Cambrodí.

2004-2006 Coordinadora dels estudis de Magisteri Educació Infantil, Facultat de Psicologia i Cienciès de l'¡Educació i L'Esport Blanquerna, Barcelona.

2002-2004 Coordinadora de l'Àrea de Psicologia Educativa i del Desenvolupament del Departament de Psicologia de la Universitat Ramon LLull.

1980-1984 Directora pedagògica, reeducadora de llenguatge. Escola Especial Cooperativa Estela. Tarragona

Pertinença associacions

RECERCA

1r TRAM DE RECERCA. Valoració POSITIVA del període 2005-2010 (ambdós inclosos). Núm. d'expedient: U1448-1ª Convocatòria AAI contractat (2011): URL/39. Agència per a la Qualitat del Sistema Universitari de Catalunya (AQU) novembre 2011

• Publicacions

  llibres i capítols

articles

Vendrell,Mañós, R; Geis Balagué, A; Anglés-Virgili, N; Dalmau Montalà. (2019). Percepción de los maestros sobre el derecho al juego libre en educación infantil y educación primaria. Estudio desarrollado en Barcelona (España). Revista de Pedagogía. Bordón,71 (4), 151-165. 

Vendrell, R. (2018) Com ens relacionem al llarg de la vida?. Revista RE, 1(95), 18-19. 

Anglès-Virgili, N.; Vendrell Mañós, R. (2017). Revisión de los instrumentos de cribaje en salud mental infantil del ámbito pediátrico y escolar. Apuntes de Psicología, 35 (3), 159-167. 

Margenat,M; Dalmau,M; Vendrell,R. (2016). Constructing affective security in children: case study in educational environments. European Early Childhood Education Research Journal, 24 (1), 25-36. 

Vendrell, R. (2016). Els àpats, espais de convivència. Guix d'infantil, 87, 21-22.   

Vendrell, R; Dalmau, M; Gallego, S; Baqués, M. (2015) Los Varones, Profesionales en la Educación Infantil. Implicaciones en el Equipo Pedagógico y en las Familias. Revista de Investigación Educativa (RIE),  4 (33), 195-210 

Vendrell,R; Capdevila, R; Dalmau, M; Geis, A; Ciller, L. (2014). Descriptive Study on Gender Equality in Childhood Education in Catalonia. Spain. International Journal of Humanities and Social Science, 4 (7), 279-290. 

Vendrell, R; Dalmau, M; Geis, A; Capdevila, R; Ciller, L. (2014) Estudis sobre l'equitat de génere en el context de l'Educació Infantil.  Aloma. Revista de Psicologia i Ciències de l'Educació, 1  (32),23-31 

Capdevila, R; Vendrell, R; Ciller. L; Bilbao la Vieja, G. (2014). La evaluación de la Equidad de género en Educación Infantil: estudio paralelo en el Departamento de La Paz (Bolivia) y en la Comunidad Autónoma de Cataluña (España). Revista Iberoamericana de Evaluación Educativa, Revista Iberoamericana de Evaluación Educativa, 7 (1), 63-77   

• Projectes

  La importància del joc en el desenvolupament integral dels infants. Fonamentació neuroeducativa i possibles vies de recerca aplicada. 

Programa: APRB - Convocatòria d'Ajuts a projectes de recerca de la Facultat de Psicologia, Ciències de l'Educació i de l'Esport Blanquerna, FPCEE Blanquerna. APR-FPCEE1617/07   Durada 2016-2017. 

Investigador/s responsable/s: Roser Vendrell Mañós. Número de investigadores participantes: 5

El dret de l'infant al joc en el context de l'escola d'educació infantil i primària

Programa: APRB - Convocatòria d'Ajuts a projectes de recerca de la Facultat de Psicologia, Ciències de l'Educació i de l'Esport Blanquerna, FPCEE Blanquerna.  APR-FPCEE1516/07 Durada 2015-2016.

Investigador/s responsable/s: Roser Vendrell Mañós. Número de investigadores participantes: 4

La quotidianitat com indicador de la qualitat educativa a les escoles 0-3 anys. Elaboració i validació d'una pauta d'observació dels menjadors.

Programa: APRB - Convocatòria d'Ajuts a projectes de recerca de la Facultat de Psicologia, Ciències de l'Educació i de l'Esport Blanquerna,FPCEE Blanquerna.  APR-FPCEE1514/10  Durada 2014-  2015. 

Investigador/s responsable/s: Roser Vendrell Maños. Número de investigadores participantes: 3

• Tesis

  Tesis doctorales dirigidas
  Título: Elaboració i validació d'un protocol per a l'avaluació de la qualitat educativa dels menjadors de parvulari.
  Autor/a: Àngels Geis Balagué
  Universidad: Universitat Ramon Llull
  Facultad/Escuela: Facultat de psicologia, ciències de l'educació i l'esport Blanquerna
  Año: 2014    Calificación: Sobresaliente cum laude    Clave: Tesis Doctoral

• Congressos