UntitledORGANITZACIÓ DE CONGRESSOS, SEMINARIS, JORNADES,... COM A COMITÈ CIENTÍFIC, ASSESSOR I/O ORGANITZADOR
Membre del comitè científic del congrés INNED - Universitat de Barcelona. Curs 2011-2012
Membre del consell assessor del Departament de Benestar Social de la Generalitat de Catalunya. Curs 2011-2012
President del comitè científic del Summit ITworldEdu, en les seves edicions 2008, 2009, 2010, 2011 i 2012
Líder nacional del FIET (I Fòrum Internacional d’Educació i Tecnologia) en motiu dels actes del tricentenari (Tarragona, 25 a 28 de juny de 2014)
President del Comitè Científic de l’ITworldEdu 2015 a http://edutech.cat/itwe2015/index.php/2015-01-22-09-23-51/comite-cientific
Membre del Comitè científic d’Espiral – ODITE (2015-2017) a http://odite.ciberespiral.org/comunidad/ODITE/recurso/bienvenidos-al-observatorio-de-innovacion-tecnolog/396351f2-ae5c-423e-b375-993f49883653
Membre del Comitè Científic del projecte #eduDemà (2015-fins l’actualitat) de la Fundació Jaume Bofill
Coordinador i president del Comitè organitzador del FIET 2018 (Blanquerna-URL) a https://fiet2018.fietcat.cat/
Membre del consell editor de la revista Aloma. Curs 2017 fins a l'actualitat
COMISSIONS ESPECIFÍQUES I COMITÈS D'AVALUACIÓ
Membre del comitè de formació en NTIC a la Fundació Fe y Alegria - Bolívia (Cochabamba) durant el setembre de 2005
Membre del comitè de formació en NTIC a la Fundació ALDA - Asunción (Paraguay) durant l’octubre de 2005
Membre del comitè pedagògic de Pedagogia Interactiva S.L. durant el 2005
Membre de la comissió d’experts per analitzar la viabilitat de la implantació d’una certificació de capacitació digital a Catalunya per la Secretaria de Telecomunicacions i Societat de la Informació de la Generalitat de Catalunya durant el 2006
Membre de la comissió d’experts de SaberEsencia – (Màlaga) durant el 2007
Membre del jurat dels premis d’ExpoDidàctica 2009 i 2011
Membre de la comissió del 7è Congrés de l’Escola Cristiana de Catalunya (2010-2011) sobre la taula i document de treball “Una escola en un món digital” (finalment no es va poder fer per l’impacte de l’actual crisi econòmica a les escoles privades concertades).
Membre del jurat dels premis ITworldEdu 2008, 2009, 2010, 2011, 2012, 2015, 2016, 2017, 2018 i 2019
CONSELLS EDITORIALS
Membre del Comitè científic de la revista EIX nº 0 del Col·legi de Pedagogs de Catalunya – 2004 – 2005
Membre del Comitè editorial de la revista EIX nº 1 del Col·legi de Pedagogs de Catalunya – 2005 – 2006
Membre avaluador de l’Agència de Gestió d’Ajuts Universitaris i de Recerca (AGAUR) d’expedients relatius a convocatòries FTIC. (2007 – 2008)
Membre avaluador “referee” de la Revista REIRE (Universitat de Barcelona) – 2011/2012
Membre avaluador “referee” de la Revista Aloma (FPCEE Blanquerna – URL) – 2011/2012
Membre avaluador “referee” de la revista electrònica Edutec – 2011/2012
Membre del Consell editorial d’Aloma – FPCEE Blanquerna (2017)
RECERCA
ACREDITACIONS
Acreditació AQU Lector (2007) - (1aC-U1465-URL/56-2007).
Reconeixement 1 TRAM de Recerca (2015) - (1aC-EXP/12-AAI 2015 URL).
Acreditació AQU Recerca - Agregat (2020) - (EMC/1827/2019)
PUBLICACIONS
Revistes indexades
Autors/res (per ordre de signatura): Elena S. Ojando, Jordi Simón, M.A.Prats, Maria Martínez, Elsa Sataolalla, Jorge Torres
Títol: Proyecto de formación en Flipped Classroom para la docencia universitària Evaluación de una experiencia formativa en Flipped Classroom para profesores universitarios de diferentes titulaciones de la Universidad Pontificia Comillas de Madrid
Revista (títol, volum, pàgina inicial-final): Aloma, nº 37 (2) / Any: 2019
Clau (A: article, R: review): A
Índex d’impacte (SCI/SSCI): -
Nombre de citacions (SCI/SSCI): -
Quartil i àrea (SCI/SSCI): -
Altres indicis de Qualitat (consignar base de dades i índex d’impacte):
Indexada a Scopus des del 2018 ; CiteScoreTracker 2019: 0.36
MIAR-ICDS 2019: 7.8
CARHUS Plus 2018: Educació C
CIRC : Ciències socials C
Latindex: 29 criteris
Emerging Sources Citation Index (Web of Science)
h5-index (Google Scholar Metrics): 8
ISSN: 1138-3194
-
Autors/res (per ordre de signatura): M.A.Prats
Títol: Seduïts pels mòbils: recursos educatius i orientacions pedagògiques del seu ús a l’escola i a l’aula. - PENDENT DE PUBLICAR
Revista (títol, volum, pàgina inicial-final): Perspectiva Escolar, nº 409, Gener-Febrer 2020 / Any: 2019
Índex d’impacte (SCI/SSCI): -
Quartil i àrea (SCI/SSCI): -
Altres indicis de Qualitat (consignar base de dades i índex d’impacte):
MIAR-ICDS 2019: 4.5
CARHUS Plus 2018: Educació C
CIRC : Ciències socials D
h5-index (Google Scholar Metrics): 2
ISSN: 0210-2331
-
Autors/res (per ordre de signatura): Jordi Díaz-Gibson, Mireia Civís, Annabel Fontanet, Susana López & Miquel-Àngel Prats
Títol: School head teachers’ views of the drive towards educational innovation in Catalonia / La visión de los directores de escuela sobre el impulso de la innovación educativa en Cataluña
Revista (títol, volum, pàgina inicial-final): Cultura y Educación, Vol.31:3, p. 640-670 / Any: 2019
Clau (A: article, R: review): A
Índex d’impacte (SCI/SSCI): 0.885
Nombre de citacions (SCI/SSCI): -
Quartil i àrea (SCI/SSCI): Education & Educacional Research ; Q4
Altres indicis de Qualitat (consignar base de dades i índex d’impacte):
SCOPUS (SJR 2018): 0.304 ; Education Q3
CiteScore 2018: 0.76
MIAR-ICDS 2019: 11.0
CARHUS Plus 2018: Educació ; Valoració C
ERIH Plus
Latindex : 33 criteris
Cites en Scopus: 1
h5-index (Google Scholar Metrics): 13
ISSN: 1135-6405 (Print) 1578-4118 (Online)
DOI: 10.1080/11356405.2019.1630957
-
Autors/res (per ordre de signatura): Jordi Díaz- Gibson, Jordi Longás Mayayo, Miquel Ángel Prats Fernández, Elena Ojando Pons, Jordi Riera Romaní
Títol: Tejiendo los hilos del éxito escolar. Hacia un modelo interconectado para impulsar el éxito de nuestros estudiantes.
Revista (títol, volum, pàgina inicial-final): Profesorado, Revista de Currículum y Formación del Profesorado. Vol.22, Nº2 / Any: 2018
Clau (A: article, R: review): A
Índex d’impacte (SCI/SSCI): -
Nombre de citacions (SCI/SSCI): -
Quartil i àrea (SCI/SSCI): -
Altres indicis de Qualitat (consignar base de dades i índex d’impacte):
SCOPUS (SJR 2018): 0.249; Education Q3
CiteScore 2018: 0.39
MIAR-ICDS 2018: 9.8
CARHUS Plus 2014: Educació; Valoració C
ERIH Plus
Latindex: 32 criteris
Emerging Sources Citation Index (Web of Science)
h5-index (Google Scholar Metrics): 22
ISSN: 1138-414X(papel)
1989-6395(digital)
DOI: 10.30827/profesorado.v22i2.7847
-
Autors/res (per ordre de signatura): Simon, J.; Ojando, E.; Avila, X.; Miralpeix, A.; Lopez, P.; Prats, M.À.
Títol: Reformulación de los roles del docente y del discente en la educación. El caso práctico del modelo de la Flipped Classroom en la universidad
Revista (títol, volum, pàgina inicial-final): 002098 - Revista de Estudios y Experiencias en Educación, Vol.2, Nº1, p. 53-73 / Any: 2018
Clau (A: article, R: review): A
Índex d’impacte (SCI/SSCI): -
Nombre de citacions (SCI/SSCI): -
Quartil i àrea (SCI/SSCI): -
Altres indicis de Qualitat (consignar base de dades i índex d’impacte):
MIAR-ICDS 2018: 4.2
Latindex: 33 criteris
CIRC: Ciències Socials D
h5-index (Google Scholar Metrics): 6
Cites en Google Scholar: 1
ISSN: 0717-6945
http://www.rexe.cl/ojournal/index.php/rexe/article/view/491
DOI: 10.21703/rexe.Especial2_201853733
-
Autors/res (per ordre de signatura): Prats, M.À., Rodríguez-Torres, A., Oberst, U., Carbonell, X.
Títol: Diseño y aplicación de talleres educativos para el uso saludable de Internet y Redes sociales en la adolescencia: Descripción de un estudio piloto
Revista (títol, volum, pàgina inicial-final): 201837 - Pixel-Bit. Revista de Medios y Educación, nº 52, p.111-124 / Any: 2018
Clau (A: article, R: review): A
Índex d’impacte (SCI/SSCI): -
Nombre de citacions (SCI/SSCI): -
Quartil i àrea (SCI/SSCI): -
Altres indicis de Qualitat (consignar base de dades i índex d’impacte):
Indexada a Scopus des del 2018; CiteScoreTracker 2019: 0.33
MIAR-ICDS 2018: 9.9
CARHUS Plus 2014: Educació; Valoració B
ERIH Plus
CIRC: Ciències socials B
Latindex: 32 criteris
Emerging Sources Citation Index (Web of Science)
h5-index (Google Scholar Metrics): 21
Cites en Google Scholar: 4
ISSN: 1133-8482
https://recyt.fecyt.es/index.php/pixel/article/view/62526
DOI: https://doi.org/10.12795/pixelbit.2018.i52.08
-
Autors/res (per ordre de signatura): Lluís Cumellas Ruiz, Miquel Angel Prats Fernández, Enric Maria Sebastiani Obrador y Eduard Ingles Yuba
Títol: La imagen geoespacial en 3D y el mapa de orientación en primaria
Revista (títol, volum, pàgina inicial-final): Opción, vol. 32, núm. 9, pp. 479-497 / Any: 2016
Clau (A: article, R: review): A
Índex d’impacte (SCI/SSCI): -
Nombre de citacions (SCI/SSCI): -
Quartil i àrea (SCI/SSCI): -
Altres indicis de Qualitat (consignar base de dades i índex d’impacte):
SCOPUS (SJR 2016): 0.193 ; Social Sciences (miscellaneous) Q3
CiteScore 2016: 0.03
MIAR-ICDS 2016: 8.0
CARHUS Plus 2014: General o multidisciplinar ; Valoració C
Latindex : 32 criteris
h5-index (Google Scholar Metrics): 15
Citacions en Google Scholar: 2
ISSN: 1012-1587
https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=31048482058
-
Autors/res (per ordre de signatura): Ojando, E.S.; Simón, J.; Prats, M.A.; Àvila, X.
Títol: Percepción de una experiencia de implantación de la flipped classroom en alumnos de Ciclo Superior de Primaria en tres escuelas de Barcelona
Revista (títol, volum, pàgina inicial-final): 200159 - Comunicación y pedagogia, nº 285-286, p.53-58 / Any: 2016
Clau (A: article, R: review): A
Índex d’impacte (SCI/SSCI): -
Nombre de citacions (SCI/SSCI): -
Quartil i àrea (SCI/SSCI): -
Altres indicis de Qualitat (consignar base de dades i índex d’impacte):
MIAR-ICDS 2016: 4.5
CARHUS Plus 2014: Psicologia; Valoració D
CIRC: Ciències socials D
h5-index (Google Scholar Metrics): 4
ISSN: 1136-7733
-
Autors/res (per ordre de signatura): Simón, J.; Ojando, E.; Àvila, X.; Prats, M.A.; Miralpeix, A.
Títol: Percepció dels estudiants i del professorat del grau d’educació primària de Blanquerna (URL) sobre la incorporació experimental de la flipped classroom.
Revista (títol, volum, pàgina inicial-final): 200056 - Aloma. Revista de Psicologia i Ciències de l’Educació, nº 34, 45-52 / Any: 2016
Clau (A: article, R: review): A
Índex d’impacte (SCI/SSCI): -
Nombre de citacions (SCI/SSCI): -
Quartil i àrea (SCI/SSCI): -
Altres indicis de Qualitat (consignar base de dades i índex d’impacte):
Indexada a Scopus des del 2018; CiteScoreTracker 2019: 0.36
MIAR-ICDS 2016: 4.3
CARHUS Plus 2014: Educació; Valoració C
CIRC: Ciències socials C
Latindex: 29 criteris
Emerging Sources Citation Index (Web of Science)
h5-index (Google Scholar Metrics): 8
Cites en Google Scholar: 1
ISSN: 1138-3194
-
Autors/res (per ordre de signatura): Miquel Àngel Prats
Títol: L’ITworldEdu: gènesis i evolució d’un esdeveniment referent en el sector de la tecnologia educativa. Darreres conclusions 2015.
Revista (títol, volum, pàgina inicial-final): Aula de Innovación Educativa, nº 246, nov. 2015 / Any: 2015
Clau (A: article, R: review): A
Índex d’impacte (SCI/SSCI): -
Nombre de citacions (SCI/SSCI): -
Quartil i àrea (SCI/SSCI): -
Altres indicis de Qualitat (consignar base de dades i índex d’impacte):
CARHUS Plus 2014: Educació ; Valoració D
MIAR-ICDS 2015 ; 3,862
CIRC: 2012; Grupo C
h5-index (Google Scholar Metrics): 4
ISSN: 0131-995X
-
Autors/res (per ordre de signatura): Miquel Àngel Prats
Títol: L’ITworldEdu: gènesis i evolució d’un esdeveniment referent en el sector de la tecnologia educativa. Darreres conclusions 2015.
Revista (títol, volum, pàgina inicial-final): Guix. Elements d’acció educativa, nº419, nov. 2015 / Any: 2015
Clau (A: article, R: review): A
Índex d’impacte (SCI/SSCI): -
Nombre de citacions (SCI/SSCI): -
Quartil i àrea (SCI/SSCI): -
Altres indicis de Qualitat (consignar base de dades i índex d’impacte):
CARHUS Plus 2014: Educació ; Valoració D
MIAR-ICDS 2015 ; 3,977
Latindex: 27 criteris
CIRC: 2012; Grupo C
h5-index (Google Scholar Metrics): 3
ISSN: 0213-8581
-
Autors/res (per ordre de signatura): Miquel Angel Prats Fernández ; Elena Sofia Ojando Pons
Títol: ¿Pueden las TIC mejorar los resultados académicos? Diseños formativos y didácticos con soporte TIC que mejoran los aprendizajes: el caso de los contenidos digitales de ortografía de Digital-Text
Revista (títol, volum, pàgina inicial-final): Educatio Siglo XXI , Vol. 33, nª 2, juliol 2015 / Any: 2015
Clau (A: article, R: review): A
Índex d’impacte (SCI/SSCI): -
Nombre de citacions (SCI/SSCI): -
Quartil i àrea (SCI/SSCI): -
Altres indicis de Qualitat (consignar base de dades i índex d’impacte):
CARHUS Plus 2014: Educació ; Valoració D
MIAR-ICDS 2015 ; 4.477
Latindex: 33 criteris
CIRC: 2012; Grupo B
Emerging Sources Citation Index (Web of Science)
h5-index (Google Scholar Metrics): 17
Cites en Google Scholar: 7
ISSN: 1699-2105
-
Autors/res (per ordre de signatura): Pedro Hepp K.; Miquel Àngel Prats Fernández; Josep Holgado García
Títol: Formación de educadores: la tecnologia al servicio del desarrollo de un perfil professional innovador y reflexivo.
Revista (títol, volum, pàgina inicial-final): RUSC. Universities and Knowledge Society Journal, 12(2). págs. 30-43. / Any: 2015
Clau (A: article, R: review): A
Índex d’impacte (SCI/SSCI): -
Nombre de citacions (SCI/SSCI): -
Quartil i àrea (SCI/SSCI): -
Altres indicis de Qualitat (consignar base de dades i índex d’impacte):
SCOPUS (SJR 2015): 0.139; Q3; Social Sciences
CiteScore 2015: 0.56
CARHUS Plus 2014: Educació; Valoració C
MIAR-ICDS 2015: 9.541
ERIHPLUS
Emerging Sources Citation Index (Web of Science)
h5-index (Google Scholar Metrics): 21
Cites en Google Scholar: 13
Cites en Web of Science: 7
Cites en Scopus: 5
ISSN: 1698-580X
DOI: http://dx.doi.org/10.7238/rusc.v12i2.2458
-
Autors/res (per ordre de signatura): Graciela Badilla Quintana, M.; Prats Fernández, M.Àngel; Careaga Butter, M.
Títol: Technological Readiness for Teaching Practices in Immersive Learning Environments Open Sim
Revista (títol, volum, pàgina inicial-final): Journal of Universal Computing Science, 20(15), 2024-2031 / Any: 2014
Clau (A: article, R: review): A
Índex d’impacte (SCI/SSCI): 0.466
Nombre de citacions (SCI/SSCI):
Quartil i àrea (SCI/SSCI): Q4
Computer Science, Software Engineering
Altres indicis de Qualitat (consignar base de dades i índex d’impacte):
SCOPUS (SJR 2014):0.381 ; Q2 ;Computer Science
CiteScore 2014: 0.99
MIAR-ICDS 2014: 4.801
h5-index (Google Scholar Metrics): 22
Cites en Google Scholar: 3
Cites en Scopus: 2
ISSN: 0948-695x / Online Edition: 0948-6968
-
Autors/res (per ordre de signatura): Graciela Badilla Quintana,M.; Carrasco Sáez, José Luís; Prats Fernández, M.Àngel
Títol: Use of Ple-Portfolio to assess the competence-based learning through Web 2.0.
Revista (títol, volum, pàgina inicial-final): International Journal of Engineering Education, 30(3), 675-682. / Any: 2014
Clau (A: article, R: review): A
Índex d’impacte (SCI/SSCI): 0.582
Nombre de citacions (SCI/SSCI):
Quartil i àrea (SCI/SSCI): Q4
Education, Scientific Disciplines
Altres indicis de Qualitat (consignar base de dades i índex d’impacte):
SCOPUS (SJR 2014): 0.533; Q2; Education
CiteScore 2014: 0.76
CARHUS Plus 2014: Educació; Valoración B
MIAR-ICDS 2014: 7.962
ERIHPlus
h5-index (Google Scholar Metrics): 23
Cites en Google Scholar: 7
Cites en Scopus: 2
Cites en Web of Science: 1
ISSN: 0949-149X
-
Autors/res (per ordre de signatura): Prats Fernández, Miquel Àngel; Ojando Pons, Elena S.
Títol: Els diagnòstics tecnopedagògics de centre: instrument avaluatiu multidimensional per a la incorporació estratègica de les TIC en els centres educatius
Revista (títol, volum, pàgina inicial-final): 200056 - Aloma. Revista de Psicologia i Ciències de l'Educació; nº 31; p.23-31 / Any: 2013
Clau (A: article, R: review): A
Índex d’impacte (SCI/SSCI): -
Nombre de citacions (SCI/SSCI): -
Quartil i àrea (SCI/SSCI): -
Altres indicis de Qualitat (consignar base de dades i índex d’impacte):
CARHUS Plus 2014: General o multidisciplnar; Valoració C
MIAR-ICDS 2013: 4.204
Latindex: 29 criteris
h5-index (Google Scholar Metrics):8
Cites en Google Scholar: 1
ISSN: 1138-3194
-
Autors/res (per ordre de signatura): Prats Fernández, Miquel Àngel; Riera, Jordi
Títol: Editorial i presentació: Innovació pedagògica amb suport tecnològic
Revista (títol, volum, pàgina inicial-final): 200056 - Aloma. Revista de Psicologia i Ciències de l'Educació; nº 31; p.9-12 / Any: 2013
Clau (A: article, R: review): A
Índex d’impacte (SCI/SSCI): -
Nombre de citacions (SCI/SSCI): -
Quartil i àrea (SCI/SSCI): -
Altres indicis de Qualitat (consignar base de dades i índex d’impacte):
CARHUS Plus 2014: General o multidisciplnar; Valoració C
MIAR-ICDS 2013: 4.204
Latindex: 29 criteris
h5-index (Google Scholar Metrics):8
ISSN: 1138-3194
-
Autors/res (per ordre de signatura): Prats Fernández, Miquel Àngel
Títol: Los entornos virtuales de código abierto en la nube
Revista (títol, volum, pàgina inicial-final): Aula de Secundaria. Didáctica. Tutoría. Gestión. Orientación. nº 1; p.14-17 / Any: 2013
Clau (A: article, R: review): A
Índex d’impacte (SCI/SSCI): -
Nombre de citacions (SCI/SSCI): -
Quartil i àrea (SCI/SSCI): -
Altres indicis de Qualitat (consignar base de dades i índex d’impacte):
MIAR-ICDS 2016: 3.1
Latindex: 30 criteris
h5-index (Google Scholar Metrics):3
ISSN: 2014-8615 / 2014-8623
-
Autors/res (per ordre de signatura): Prats Fernández, Miquel Àngel
Títol: Els entorns virtuals de codi obert al núvol
Revista (títol, volum, pàgina inicial-final): Dotze18. Didàctica. Tutoria. Gestió. Orientació. nº 1; p.14-17 / Any: 2013
Clau (A: article, R: review): A
Índex d’impacte (SCI/SSCI): -
Nombre de citacions (SCI/SSCI): -
Quartil i àrea (SCI/SSCI): -
Altres indicis de Qualitat (consignar base de dades i índex d’impacte):
Latindex: 28 criteris
ISSN: 2014-8631 / 2014-864xx
-
Autors/res (per ordre de signatura): Prats Fernández, Miquel A.; Riera Romaní, Jordi; Gandol Casado, Ferran; Carrillo Álvarez, Elena
Títol: Autopercepción y demandas del profesorado de infantil y primaria sobre la formación en pizarra digital interactiva
Revista (títol, volum, pàgina inicial-final): Pixel-Bit, Revista de Medios y Educación; Vol.40; p.89-100 / Any: 2012
Clau (A: article, R: review): A
Índex d’impacte (SCI/SSCI): -
Nombre de citacions (SCI/SSCI): -
Quartil i àrea (SCI/SSCI): -
Altres indicis de Qualitat (consignar base de dades i índex d’impacte):
CARHUS Plus 2010: Educació; Valoració B
NRECS 2011: 0.191; Educació Q1
CARHUS Plus 2014: Educació; Valoració C
MIAR-ICDS 2012: 6.255
CIRC 2012: Grup B
Latindex: 32 criteris
h5-index (Google Scholar Metrics):21
Cites en Google Scholar: 6
ISSN: 1133-8482
-
Autors/res (per ordre de signatura): Prats Fernández, Miquel Àngel
Títol: Enseñar y evaluar competencias básicas desde el área de tecnología
Revista (títol, volum, pàgina inicial-final): Aula de Innovación Educativa; nº 206; p. 11-15 / Any: 2011
Clau (A: article, R: review): A
Índex d’impacte (SCI/SSCI): -
Nombre de citacions (SCI/SSCI): -
Quartil i àrea (SCI/SSCI): -
Altres indicis de Qualitat (consignar base de dades i índex d’impacte):
CARHUS Plus 2010: Educació; Valoració C
INRECS 2011;0.033; Educació Q3
MIAR-ICDS 2011: 3.779
CIRC 2012: Grup C
h5-index (Google Scholar Metrics): 4
Cites en Google Scholar: 1
ISSN: 1131-995X
-
Autors/res (per ordre de signatura): Gandol Casado, Ferran; Carrillo Álvarez, Elena; Prats Fernández, Miquel A.
Títol: Potencialidades y limitaciones de la pizarra digital interactiva. Una revisión crítica de la literatura
Revista (títol, volum, pàgina inicial-final): Pixel-Bit, Revista de Medios y Educación; nº40; p.171-183 / Any: 2011
Clau (A: article, R: review): A
Índex d’impacte (SCI/SSCI): -
Nombre de citacions (SCI/SSCI): -
Quartil i àrea (SCI/SSCI): -
Altres indicis de Qualitat (consignar base de dades i índex d’impacte):
CARHUS Plus 2010: Educació; Valoració B
INRECS 2011: 0.191; Educació Q1
MIAR-ICDS 2011: 4.230
Latindex: 32 criteris
h5-index (Google Scholar Metrics):21
Cites en Google Scholar: 20
ISSN: 1133-8482
-
Autors/res (per ordre de signatura): Riera Romaní, Jordi; Prats Fernández, Miquel Àngel
Títol: Un enfoque socioconstructivista y sistémico de los modelos de apoyo y actualización docente para la innovación educativa de base TIC. Proyecto EDUTICOM
Revista (títol, volum, pàgina inicial-final): Educar Revista de Ciències de l'Educació; nº 40; p.29-40 / Any: 2008
Clau (A: article, R: review): A
Índex d’impacte (SCI/SSCI): -
Nombre de citacions (SCI/SSCI): -
Quartil i àrea (SCI/SSCI): -
Altres indicis de Qualitat (consignar base de dades i índex d’impacte):
CARHUS Plus 2010: Educació; Valoració C
INRECS 2008: 0.074; Educació Q2
MIAR-ICDS 2008: 3.931
Latindex:33 criteris
h5-index (Google Scholar Metrics):16
Citacions en Google Scholar: 18
ISSN: 0211-819X
-
Autors/res (per ordre de signatura): Prats, Miquel Àngel; Busquets, Francesc; Diaz, Toni
Títol: Fem i construïm una nova educació pública.
Revista (títol, volum, pàgina inicial-final): 000009 - Guix. Elements d'Acció Educativa; Graó; nº 325; p.30-33 / Any: 2006
Clau (A: article, R: review): A
Índex d’impacte (SCI/SSCI): -
Nombre de citacions (SCI/SSCI): -
Quartil i àrea (SCI/SSCI): -
Altres indicis de Qualitat (consignar base de dades i índex d’impacte):
CARHUS Plus 2010: Educació; Valoració C;
INRECS 2006: 0.004; Educació Q4
Latindex: 26 criteris
h5-index (Google Scholar Metrics):3
ISSN: 0213-8581
-
Autors/res (per ordre de signatura): Prats Fernández, Miquel Àngel; Gallifa Roca, Joan
Títol: Una experiència de cooperació internacional a Bolívia: les tic en zones carenciades
Revista (títol, volum, pàgina inicial-final): 200056 - Aloma. Revista de Psicologia i Ciències de l'Educació; nº19; p.201-221 / Any: 2005
Clau (A: article, R: review): A
Índex d’impacte (SCI/SSCI): -
Nombre de citacions (SCI/SSCI): -
Quartil i àrea (SCI/SSCI): -
Altres indicis de Qualitat (consignar base de dades i índex d’impacte):
CARHUS Plus 2010: Educació ; Valoració B;
INRECS 2005; Q4; 0.000
Latindex: 29 criteris
h5-index (Google Scholar Metrics): 8
ISSN: 1138-3194
-
Autors/res (per ordre de signatura): Prats Fernández, Miquel Àngel
Títol: Les TIC a l'ensenyament universitari presencial: reptes didàctics i facilitadors per a una incorporació amb èxit.
Revista (títol, volum, pàgina inicial-final): 200056 - Aloma. Revista de Psicologia i Ciències de l'Educació; nº 16; p.275-283 / Any: 2005
Clau (A: article, R: review): A
Índex d’impacte (SCI/SSCI): -
Nombre de citacions (SCI/SSCI): -
Quartil i àrea (SCI/SSCI): -
Altres indicis de Qualitat (consignar base de dades i índex d’impacte):
CARHUS Plus 2010: Educació; Valoració B;
INRECS 2005; 0.000; Educació Q4
Latindex: 29 criteris
h5-index (Google Scholar Metrics): 8
ISSN: 1138-3194
-
Autors/res (per ordre de signatura): Prats Fernández, Miquel Àngel
Títol: Herramientas informáticas de soporte didáctico al profesorado
Revista (títol, volum, pàgina inicial-final): 000044 - Aula de Innovación Educativa; nº 135; p.42-46 / Any: 2004
Clau (A: article, R: review): A
Índex d’impacte (SCI/SSCI): -
Nombre de citacions (SCI/SSCI): -
Quartil i àrea (SCI/SSCI): -
Altres indicis de Qualitat (consignar base de dades i índex d’impacte):
CARHUS Plus 2010: Educació C
INRECS 2004:0.084; Educació Q2
Latindex: 29 criteris
h5-index (Google Scholar Metrics):4
ISSN: 1131-995X
-
Autors/res (per ordre de signatura): Prats Fernández, Miquel Àngel
Títol: Límits i possibilitats de les TIC en el camp de la intervenció socioeducativa.
Revista (títol, volum, pàgina inicial-final): 200070 – Educació Social: Revista d’intervenció Sociioeducativa; nº 19; p.10-20 / Any: 2001
Clau (A: article, R: review): A
Índex d’impacte (SCI/SSCI): -
Nombre de citacions (SCI/SSCI): -
Quartil i àrea (SCI/SSCI): -
Altres indicis de Qualitat (consignar base de dades i índex d’impacte):
CARHUS Plus 2010; Educació; Valoració C
INRECS: Q4; 0.019; Sociologia
h5-index (Google Scholar Metrics):5
Cites a Google Schola: 1
ISSN: 1135-805X
Llibres i capítols de llibre
Autors/res (per ordre de
signatura): Miquel Àngel Prats
Títol:Guía rápida para conectarse
a Internet
Pàgines (inicial-final): 1-90 / Editorial: La Vanguardia Publicaciones / ISBN: 84-922245-0-9 / Dipòsit legal: B-42.402-1996 / Any: 1996
Clau (L = llibre
sencer, C = capítol, EC = edicions crítiques,
E = editor/a): L
-
Autors/res (per ordre de
signatura): Miquel Àngel Prats
Títol:Reflexiones Educativas: El
Binomio Educación y Nuevas Tecnologías
Pàgines (inicial-final): 1-227 / Editorial: Zero Factory-Infonomia / ISBN: 84-609-5408-0 / Dipòsit legal: - / Any: 2006
Clau (L = llibre
sencer, C = capítol, EC = edicions crítiques, E = editor/a):
L
-
Autors/res (per ordre de
signatura): Enric Roca; Jordi Riera; Miquel Àngel Prats; Anna Pagés
Capítol:De l'escola analògica a
l'escola digital: noves formes d'ensenyar i aprendre
Llibre:Reflexions sobre l'educació
en una societat coresponsable
Pàgines (inicial-final): 57-78 / Editorial:Cossetània / ISBN: 978-84-9791-312-6 / Dipòsit legal: B-47.899-2007 / Any: 2007
Clau (L = llibre
sencer, C = capítol, EC = edicions crítiques, E = editor/a):
C
-
Autors/res (per ordre de
signatura): Miquel Àngel Prats (coord); Teresa Gabarró; Nivard González; Pepa Jiménez;
Ramon Benet; Maribel Benito; Eulàlia París; Maite Grau; Josep. M. Esteve;
Antoni Díaz; Antònia Maria Maura
Títol:La competència digital a
l'educació primària
Pàgines (inicial-final): 1-153 / Editorial: Editorial UOC, S.L. / ISBN: 978-84-9788-860-8 / Dipòsit legal: B-41.316-2009 / Any: 2009
Clau (L = llibre
sencer, C = capítol, EC = edicions crítiques,
E = editor/a): L
-
Autors/res (per ordre de
signatura): Miquel Àngel Prats; Carles Dorado
Títol:i-confiable. Educar en l´ús
saludable i segur de les noves tecnologies. Guia per a famílies, escoles i
educadors
Pàgines (inicial-final): 1-87 / Editorial: Ajuntament de Sabadell / ISBN: 978-84-87221-92-7 / Dipòsit legal: B-12.977-2009 / Any: 2009
Clau (L = llibre sencer,
C = capítol, EC = edicions crítiques, E = editor/a): L
-
Autors/res (per ordre de
signatura): Antoni Zabala, Miquel Àngel Prats, Marta Fuentes, Reyes Carretero, Rosa M.
Guitart, Eulàlia París, Joan Pagès, Pep Alsina, Roser Canals
Títol: La competència digital a la
primària
Llibre:Què, quan i com ensenyar les
competències bàsiques a primària. Proposta de desplegament curricular
Pàgines (inicial-final): 69-76 / Editorial: Graó / ISBN: 978-84-998007-8-3 / Dipòsit legal: - / Any: 2011
SPI.Scholary Publishers Indicator ;
Educación; ICEE: 3.658
Clau (L = llibre
sencer, C = capítol, EC = edicions crítiques,
E = editor/a): C
-
Autors/res (per ordre de
signatura): Antoni Zabala, Miquel Àngel Prats, Marta Fuentes, Reyes Carretero, Rosa M.
Guitart, Eulàlia París, Joan Pagès, Pep Alsina, Roser Canals
Títol: La competència digital a la
secundària
Llibre:Què, quan i com ensenyar
les competències bàsiques a secundària. Proposta de desplegament curricular
Pàgines (inicial-final): 73-82 / Editorial: Graó / ISBN: 978-84-998007-8-3 / Dipòsit legal: - / Any: 2011
SPI.Scholary Publishers Indicator ;
Educación; ICEE: 3.658
Clau (L = llibre
sencer, C = capítol, EC = edicions crítiques,
E = editor/a): C
-
Autors/res (per ordre de
signatura): Xavier Carbonell Sánchez (Coord.); Rosa Maria Díaz Hurtado, Montse Gómez
García, Javier Goti Elejalde, Josep Matalí Costa, Ursula Oberts, Miquel Angel
Prats Fernández
Títol:Consejos saludables para
pedres y educadores.
Llibre:Adicciones tecnológicas:
qué son y cómo tratarlas.
Pàgines (inicial-final): 167-175 / Editorial: Síntesis / ISBN: 978-84-907706-7-2 / Dipòsit legal: M-33.498-2014 / Any: 2014
SPI.Scholary Publishers Indicator
(2014); Educación; ICEE: 5.417 / Posició 1 de 94
Clau (L = llibre
sencer, C = capítol, EC = edicions crítiques,
E = editor/a): C
-
Autors/res (per ordre de
signatura): Miquel Àngel Prats, Elena Sofía Ojando y Eva Rodríguez
Títol:Hábitos tecnológicos en niños
y jóvenes.
Llibre:La era de las TTIICC en la nueva docència. (J.Duran y I.Durán
-eds.-)
Pàgines (inicial-final): 387-397 / Editorial: McGraw-Hill / ISBN: 978-84-481-9742-1 / Dipòsit legal: M-33581-2014 / Any: 2014
Clau (L = llibre
sencer, C = capítol, EC = edicions crítiques,
E = editor/a): C
-
Autors/res (per ordre de
signatura): Mercè Gisbert (coord.); Miquel Àngel Prats; Nati Cabrera
Títol:Aprenentatge mòbil. Com
incorporar els dispositius mòbils a l’aprenentatge?
Pàgines (inicial-final): 1-133 / Editorial: Informes Breus – Fundació
Jaume Bofill (58) / ISBN: 978-84-943521-3-3 / Dipòsit legal: B-5.988-2015 / Any: 2015
Clau (L = llibre
sencer, C = capítol, EC = edicions crítiques,
E = editor/a): L
-
Autors/res (per ordre de
signatura): M. Àngel Prats (coord.); M. Palet; J. Bigas; L. Zambrano; A. Salgado. Equip
docent d’infantil i primària de l’escola la Mercè de Sant Feliu de Llobregat.
Línia eduTIC del Grup de recerca consolidat PSiTIC de la FPCEE Blanquerna – ACCEPTAT I PENDENT DE PUBLICAR
Títol:Activitats i experiències
didàctiques amb iPads a l’educació infantil i a l’educació primària
Pàgines (inicial-final): - / Editorial: UOC / ISBN: - / Dipòsit legal: - / Any: 2015
Clau (L = llibre
sencer, C = capítol, EC = edicions crítiques,
E = editor/a): L
-
Autors/res (per ordre de
signatura): Josep M. Mominó y Carles Sigalés (coords.) César Coll, Larry Cuban, Begoña
Gros, Francesc Pedró, Miquel Àngel Prats, Ferran Ruíz
Títol:El reto de la difusión de
la innovación en el sistema educativo: Políticas de innovación para el uso
educativo de las TIC
Llibre:El impacto de las TIC en educación: Más allá de las promesas
Pàgines (inicial-final): 179-229 / Editorial: UOC / ISBN: 978-84-9064-452-2 / Dipòsit legal: B 6367-2016 / Any: 2016
SPI.Scholary Publishers Indicator
(2014) ; Educación; ICEE: 0.032 / Posició 68 de 94
Clau (L = llibre
sencer, C = capítol, EC = edicions crítiques,
E = editor/a): C
-
Autors/res (per ordre de signatura):
M. Àngel Prats y Pedro Hepp
Títol:Formación de educadores.
Llibre:Nous escenaris d’aprenentatge
des d’una visió transformadora. New learning environaments from a transformative
perspective. (Mercè Gisbert i Juan González -eds-).
Pàgines (inicial-final): 185-220 / Editorial: Wolters Kluver / ISBN: 978-84-9987-173-8 / Dipòsit legal: M-5179-2016 / Any: 2016
Clau (L = llibre
sencer, C = capítol, EC = edicions crítiques,
E = editor/a): C
-
Autors/res (per ordre de
signatura): M. Àngel Prats y Elena Ojando
Títol:Guía para invertir tu classe
paso a paso. Propuesta para un taller de formación. Llibre: Temas emergentes en educación (Jordi Quintana y Oscar Yecid
-eds-).
Pàgines (inicial-final): 101-116 / Editorial: Ediciones Universidad Central
de Colombia / ISBN: 978-958-26-0367-0 / Dipòsit legal: - / Any: 2017
Clau (L = llibre
sencer, C = capítol, EC = edicions crítiques, E = editor/a):
C
-
Autors/res (per ordre de signatura):
M. Àngel Prats, Jordi Simón,
Elena Sofía Ojando (coords.)
Títol:Diseño y aplicación de la
flipped classroom. Experiencias y orientacions en educación primaria y en la
formación inicial de maestros.
Pàgines (inicial-final): 145 / Editorial: Graó / ISBN: 978-84-9980-800-0 / Dipòsit legal: 11843-2017 / Any: 2017
SPI.Scholary Publishers Indicator
(2014) ; Educación; ICEE: 3.658 Posició 3 de 94 / Cites
en Google Scholar: 6
Clau (L = llibre sencer,
C = capítol, EC = edicions crítiques, E = editor/a): L
-
Autors/res (per ordre de signatura):
Mercè Gisbert i Miquel Àngel
Prats
Títol:Educació i tecnologia.
Polítiques públiques i qualitat: dimensions prioritàries per a un ús eficient.
Llibre:Reptes de l’educació a Catalunya.
Anuari 2018
Pàgines (inicial-final): 129-175 / Editorial: Fundació Jaume Bofill / ISBN: 978-84-947887-5-8 / Dipòsit legal: B 16075-2019 / Any: 2019 / Clau (L = llibre
sencer, C = capítol, EC = edicions crítiques, E = editor/a):
C
PROJECTES
COMPETITIUS
Títol del projecte: Evaluación educativa
interdisciplinar de las aportaciones específicas y de excelencia didáctica del
uso de pizarras digitales interactivas en el aula ordinaria, en una muestra de
centros de educación infantil y primaria
Entitat finançadora: Ministerio Educació y Ciencia—Dirección
General de Investigación/ Programa Nacional de ciencias sociales, económicas y
jurídicas I D i
Referència de la concessió: SEJ2007-60146 / Import concedit: 12.000€ / Durada: des de/d’
2007 fins a 2009 / Investigador/a principal: Riera Romaní, Jordi
BREU DESCRIPCIÓ DEL PROJECTE: Aquest fou el primer I D i que va guanyar el grup de recerca, consistent
en avaluar els usos i prestacions d’excel·lència de les pissarres digitals
interactives, en contextos presencials de l’aprenentatge. També es va procedir
a esbrinar els models de formació adequats i de reciclatge del professorat amb
molts anys d’exercici professional docent.
-
Títol del projecte: Avaluació
d’un model de formació i assessorament al professorat, basat en la incorporació
d’eines digitals interactives a l’aula ordinària, de centres d’educació
infantil i primària de Catalunya
Entitat finançadora:Agència de Gestió d’ajuts Universitaris i de Recerca – Generalitat de
Catalunya/ARIE 2007
Referència de la concessió:2007 ARIE/00056 / Import
concedit: 7.000€ / Durada: des de/d’ 2008 fins a 2009 / Investigador/a principal:Riera Romaní, Jordi
BREU DESCRIPCIÓ DEL PROJECTE: Aquest projecte consistí en esbrinar
quin tipus d’estratègies pedagògiques permetien un millor aprofitament de les
eines digitals interactives, en contextos escolars d’aprenentatge, basats en la
construcció de xarxes o comunitats socials d’aprenentatge.
-
Títol del projecte: Observació, anàlisi i
interpretació de noves formes d’interacció social per mitjà de la plataforma
virtual Sloodle (Second Life & Moodle)
Entitat finançadora: Agència de Gestió d’ajuts
Universitaris i de Recerca – Generalitat de Catalunya/Ajuts per a la millora de
la qualitat docent (AMQD)
Referència de la concessió: MP015394 / Import concedit: 6.000€ / Durada: des de/d’ 2008 fins a 2009 / Investigador/a principal:Prats Fernández, Miquel Àngel
BREU DESCRIPCIÓ DEL PROJECTE: Recerca aplicada que permetia examinar quines eren les aportacions
didàctiques i el grau d’interacció social virtual a la docència en les
assignatures de noves tecnologies en la diplomatura de magisteri d’educació
primària.
-
Títol del projecte: Evaluación
del impacto de los factores familiares, comunitarios y pedagógicos de las trayectorias
de “éxito” escolar de alumnos de secundaria en entornos de pobreza relativa.
Entitat finançadora:Ministerio Educació y Ciencia—Dirección General de Investigación/
Programa Nacional de ciencias sociales, económicas y jurídicas I D i
Referència de la concessió:EDU2012-39497-C04-01 / Import concedit: 20.000€ / Durada: des de/d’ 2012 fins a 2015 / Investigador/a principal:Riera Romaní, Jordi
BREU DESCRIPCIÓ DEL PROJECTE: Aquest és el segon I D i que ha guanyat el grup de recerca, consistent en
avaluar l’impacte dels factors familiars, comunitaris i pedagògics de les
trajectòries d’èxit escolar d’alumnat de secundària en contextos vulnerables.
-
Títol del projecte: Redes
sociales, género y construcción de la identidad (REDSOCS)
Entitat finançadora:Ministerio Educació y Ciencia—Dirección General de Investigación/
Programa Nacional de ciencias sociales, económicas y jurídicas I D i
Referència de la concessió:FEM2012-33505 / Import
concedit: 15.700€ / Durada: des de/d’ 2012 fins a 2015 / Investigador/a principal:Oberst, Úrsula
BREU DESCRIPCIÓ DEL PROJECTE: Participació a nivell personal i de Grup de Recerca PSiTIC en el Grup de
Recerca en Psicologia, Persona i Context (PSICOPERSONA) sobre usos de les
xarxes socials en general i de Facebook en particular.
-
Títol del projecte: “La
incorporació de la Classe Inversa (Flipped Classroom) com a model metodològic
propi de l’era digital”
Entitat finançadora:Projecte ARMIF: AGAUR / Referència de la concessió:2014 ARMIF 00033 / Import
concedit: 10.500€ / Durada: des de/d’ 2014 fins a 2016 / Investigador/a principal:Simón, Jordi; Prats, Miquel Àngel
BREU DESCRIPCIÓ DEL PROJECTE: Participació com a Grup de Recerca PSiTIC. L’objectiu del projecte és
implementar i avaluar la metodologia de la classe inversa (flipped classroom)
en la formació inicial dels futurs mestres en el Grau en Educació Primària. La
metodologia anomenada classe inversa es basa en la proposta d’invertir
l’activitat d’aprenentatge de l’alumne entre l’entorn escolar i l’entorn
familiar tot integrant de manera invisible la tecnologia en els processos
d’ensenyament i aprenentatge.
-
Títol del projecte: “Estudi/anàlisi
de la base de dades centres educatius de l’Estudi Ocupadors 2014 de l’AQU”
Entitat finançadora:AQSU - Agència per a la Qualitat del Sistema Unversitari a Catalunya
Referència de la concessió:- / Import
concedit: 7.500€ / Durada: des de/d’ 2016 fins a 2016 / Investigador/a principal:Mireia Civís
BREU DESCRIPCIÓ DEL PROJECTE: Aquesta
recerca s’emmarca dins de l’Estudi d’Ocupadors de l’Agència per a la Qualitat
del Sistema Universitari de Catalunya (AQU Catalunya) sobre la valoració de les
competències dels nous docents contractats als centres d’educació infantil,
primària i secundària, dins de l’àmbit privat, concertat i públic de Catalunya.
Concretament, es centra en l’adequació del perfil dels mestres davant de les
necessitats de l’escola actual.
-
Títol del projecte: “Evidencies
i registres d'avaluació amb entorns d'aprenentatge i recursos digitals”
Entitat finançadora:Projecte ARMIF: AGAUR / Referència de la concessió:2015 ARMIF 00036 / Import concedit: 9.750€ / Durada: des de/d’ 2015 fins a 2017 / Investigador/a principal:Prats, Miquel Àngel
BREU DESCRIPCIÓ DEL PROJECTE: Lideratge de la recerca com a Grup de Recerca PSiTIC. L’objectiu del
projecte és en primer lloc, la qüestió de com utilitzar les TIC en general, i
quin tipus de recursos digitals en particular, "per saber més sobre el
procés d'aprenentatge dels alumnes i millorar l'ajuda educativa"; i en
segon lloc, la qüestió de fer emergir el fenomen produït per l'ús de les TIC
consistent en quins tipus de pràctiques d'avaluació es realitza per part dels
professors a partir dels recursos digitals utilitzats: ens referim a la
recollida d'indicadors o informacions i evidències que revelen el tipus i grau
d'aprenentatge que estan realitzant els alumnes.
-
Títol del projecte: “Proposta
de desplegament i validació de la competència digital metodològica en els graus
d’educació”
Entitat finançadora:Projecte ARMIF: AGAUR / Referència de la concessió: 2017
ARMIF 00016 / Import concedit: 25.000€ / Durada: des de/d’ 2017 fins a 2020 / Investigador/a principal:Prats, Miquel Àngel
BREU DESCRIPCIÓ DEL PROJECTE: Lideratge de la recerca com a Grup de Recerca PSiTIC. L’objectiu
del projecte té com a objectiu fer una proposta de desplegament i validació de
la competència digital metodològica en els estudis de grau d’educació infantil
i grau d’educació primària, curs a curs i a partir de totes aquelles
assignatures bàsiques, obligatòries i disciplinars (didàctiques) que consten en
el pla d’estudis, tenint en compte també l’optativitat, els pràcticums i el
treball final de grau. El nostre plantejament partirà també de la base
d’arribar a la convalidació de la CDI a partir de les correspondències
corresponents de l’ACTIC amb les matèries TIC que ja s’imparteixen en el graus
d’educació i en el posterior desplegament de les cinc dimensions de la CDM en
cadascuna de les matèries incloses en els plans d’estudi dels graus d’educació.
NO COMPETITIUS
Títol del
contracte: Avaluació de l’impacta educatiu del software
“Educamigos”
Empresa/administració
finançadora:Societat Pedagogia Interactiva
País: Espanya / Durada:des de/d’ 2004 fins a 2004 / Import
concedit:6.000€
Investigadors
responsables:Riera Romaní, Jordi, Prats Fernández, Miquel
Àngel; Àvila Xavier
BREU
DESCRIPCIÓ DEL PROJECTE:Recerca aplicada de
base assessora, per tal d’avaluar la plataforma “educamigos” com a plataforma
d’aprenentatge constructivista.
-
Títol del
contracte:Diagnòstic de
febleses i fortaleses del procés d’incorporació de les TIC, i específicament la
d’una plataforma telemàtica a una xarxa de 19 escoles catalanes des d’una
perspectiva de multiusuaris
Empresa/administració
finançadora:Societat Pedagogia Interactiva S.L
País: Espanya / Durada:des de/d’ 2004 fins a 2005 / Import
concedit:15.000€
Investigadors
responsables:Riera Romaní, Jordi; Prats Fernández, Miquel
Àngel
BREU
DESCRIPCIÓ DEL PROJECTE:Recerca aplicada de
base assessora, per tal d’avaluar la plataforma “GIC” com a plataforma
d’aprenentatge constructivista i comunitària, per a un conjunt de 19 escoles.
D’aquest projecte es va derivar una proposta de Pla estratègic de
desenvolupament de la plataforma GIC.
-
Títol del
projecte:Disseny i seguiment avaluatiu del projecte
d’investigació-acció entorn la generació d’innovació educativa amb el suport de
les TIC a l’aula, a quatre centres del Baix Llobregat
Entitat
finançadora:CETEI-Fundació Joan XXIII
País:Espanya / Import
concedit:51991,20€ / Durada:des de/d’2006 fins a 2007
Investigadors
principals:Riera Romaní, Jordi; Prats Fernández, Miquel
Àngel
BREU
DESCRIPCIÓ DEL PROJECTE:Recerca aplicada de base
assessora, per tal d’avaluar l’impacte de la innovació educativa amb suport
TIC, a 4 escoles del Baix Llobregat, per tal d’afavorir l’aprenentatge i els
índexs de fracàs escolar i abandonament.
-
Títol del
contracte:Disseny i seguiment avaluatiu del projecte
d’investigació-acció entorn la generació d’innovació educativa amb el suport de
les TIC a l’aula. El cas de Betània-Patmos
Empresa/administració
finançadora:Betània-Patmos
País:Espanya / Durada:des de/d’ 2006 fins a 2008 / Import
concedit:14.000€
Investigadors
responsables: Riera Romaní, Jordi; Prats Fernández, Miquel
Àngel
BREU
DESCRIPCIÓ DEL PROJECTE:Estudi de Cas, entorn la
política immersiva en eines TIC per a l’ensenyament, d’una escola avantatjada
des de la perspectiva de dotació de recursos humans i materials.
-
Títol del
contracte:Consultoria principal en el disseny, implantació
i desenvolupament del projecte “INEDU”
Empresa/administració
finançadora:Centre de Tecnologies Ituarte - Fundació Joan
XXIII
País:Espanya / Durada:des de/d’ 2008 fins a 2011 / Import
concedit:30.000€
Investigadors
responsables:Riera Romaní, Jordi; Prats Fernández, Miquel
Àngel
BREU
DESCRIPCIÓ DEL PROJECTE:Tasques de consultoria i
assessorament, a partir de la participació del nostre grup de recerca en el
projecte INEDU, desenvolupat a la Fundació Joan XXIII, del Baix Llobregat,
especialitzat en la formació i assessorament en estratègies d’innovació TIC a
l’educació, i en el foment de la creació de clústers tecno-pedagògics, com a
plataforma de creació de xarxes col·laboratives d’innovació a l’educació.
-
Títol del
projecte: Estudio evaluativo del Proyecto Social de
Intervención comunitaria. Programa TIC para niños/as en procesos terapéuticos
de larga duración. Comunidad virtual TOK-TOK (CETEI)
Entitat
finançadora:Fundació Pere-Tarrés
País:Espanya / Import
concedit:6.000€ / Durada:des de/d’2008 fins a 2009 Investigador/a
principal: Prats, Miquel Àngel
BREU
DESCRIPCIÓ DEL PROJECTE:La recerca va avaluar la
implementació d’una plataforma virtual destinada a infants i adolescents que
pateixen estades de llarga durada en aules hospitalàries.
-
Títol del
projecte:Recerca sobre els Diagnòstics tecnopedagògics a
les escoles de FJE. Estudi de cas a l’escola Infant Jesús (CETEI)
Entitat
finançadora:Escola Infant-Jesús.
País:Espanya / Import concedit:6.000€ / Durada:des de/d’2010 fins a 2011 Investigador/a
principal: Prats, Miquel Àngel
BREU
DESCRIPCIÓ DEL PROJECTE: Fruit dels resultats de la
recerca del projecte eduCAT 1x1, vàrem desenvolupar unes eines diagnòstiques
que permetien avaluar el grau i nivell de maduresa tecnològica i pedagògica
dels centres educatius. Aquesta recerca és la primera a l’escola Infant-Jesús.
-
Títol del
projecte: Podem millorar amb les TIC els resultats
acadèmics? Estudi sobre ortografia. (CETEI)
Entitat
finançadora: Digital-Text
País: Espanya / Import
concedit: 2.500€ / Durada: des de/d’2011 fins a 2011
Investigador/a principal: Prats, Miquel Àngel; Marqués, Pere (UAB)
BREU
DESCRIPCIÓ DEL PROJECTE: La recerca va voler demostrar
empíricament que a partir de una formació i preparació metodològica als
mestres, uns bons continguts digitals i unes bones infraestructures es poden
millorar els resultats acadèmics en quant a ortografia a cicle superior de
primària i primer de l’ESO.
TRANSFERÈNCIA
Títol del contracte:Investigació avaluativa de l’impacte pedagògic
multidimensional derivat de la implementació de diverses tipologies de les
TIC’s a diferents cursos, nivells i etapes de tres escoles d’Arteixo (Galícia)
que participen del projecte “Ponte dos Brozos”, de la Fundación Amancio Ortega
Empresa/administració finançadora:Fundación Amancio Ortega
País:Espanya / Durada: des de/d’2005fins a2008
Import concedit:205.462,68€ / Investigador responsable:Riera Romaní, Jordi; Prats Fernández, Miquel Àngel
BREU DESCRIPCIÓ DEL PROJECTE:Projecte d’ampli abast, d’avaluació
multidimensional de l’impacte de la plena dotació socioteconológica de la
majoria d’escoles publiques d’un municipi de Galicia (Arteixo). L’objectiu era
poder esbrinar l’impacte de la immersió TIC en contextos socioeconòmics
mitjans-baixos.
-
Títol del projecte:Projecte i-Confiable
Entitat finançadora: Ajuntament de
Sabadell
País:Espanya / Import concedit: 12.000€
Durada:des de/d’2008 fins a 2009 Investigador/a
principal: Prats, Miquel Àngel
BREU DESCRIPCIÓ DEL PROJECTE: El projecte
va desenvolupar tot un programa formatiu i de recerca respecte els usos i
hàbits saludables en infants i adolescents a la població de Sabadell. Fruit
d’aquest projecte i de la recerca podem destacar una publicació i altres
treballs posteriors de transferència com el Manual de bons usos digitals en el
projecte eduCAT 1x1 del Departament d’Educació de la Generalitat de Catalunya. (http://www.edu365.cat/internetsegura/guia.pdf).
-
Títol del projecte:Estudi avaluatiu del projecte eduCAT1x1 (CETEI)
Entitat finançadora: Obra Social
de la Fundació laCaixa.
País:Espanya / Import concedit:20.000€
Durada: des de/d’2009 fins a 2010 Investigador/a
principal: Prats, Miquel Àngel
BREU DESCRIPCIÓ DEL PROJECTE:Aquesta recerca va servir com primer informe
d’avaluació del pilotatge 2009-2010 i com una primera aproximació al projecte
eduCAT1x1. Identificació dels elements estratègics en la fase inicial del
projecte eduCAT1x1. La recerca es basa en un diagnòstic inicial participatiu
dels elements d’aula, escola i professorat en la posada en marxa dels primers
centres del projecte eduCAT1x1 a Catalunya.
-
Títol del projecte:Actualització l’estructura general de continguts de l’ACTIC
Entitat finançadora: Departament de
Polítiques digitals i Administració Pública
País:Espanya / Import concedit:27.019,30€
Durada: des de/d’2019 fins a 2019 Investigador/a
principal: Prats, Miquel Àngel (URL)
BREU DESCRIPCIÓ DEL PROJECTE:Aquest projecte té com a finalitat actualitzar
els continguts de l’ACTIC (acreditació en competències TIC de la Generalitat de
Catalunya). Es treballa conjuntament amb el grup de recerca eduLab de la UOC.
TESIS DOCTORALS DIRIGIDES
Directors: Miquel Àngel Prats i Fernández; Joan de la Creu Godoy i Tomàs
Títol del treball: Aproximació a les competències digitals musicals i la seva didàctica als estudis de grau de mestre en educació primària. Estudi de casos múltiple en la menció d'educació musical de les universitats catalanes.
Data de lectura (dd/mm/aaaa): 21/07/2014 - Nom del doctorand: Antoni Miralpeix i Bosch - Institució: Facultat de Psicologia, Ciències de l’Educació i de l’Esport Blanquerna – Universitat Ramon Llull
-
Directors: Miquel Àngel Prats i Fernández; Albert Casals Ibañez; Jéssica Pérez Moreno
Títol del treball: L’IPAD a l’àrea de música. Disseny, aplicació i anàlisi d’una proposta didàctica a l’educació primària.
Data de lectura (dd/mm/aaaa): 29/01/2016 - Nom del doctorand: Gemma Ufartes Ollé - Institució: Universitat Autònoma de Barcelona
-
Directors: Miquel Àngel Prats i Fernández
Títol del treball: Community of Inquiry (COI) and Self-Directed Learning (SDL) in Online Environments: An Exploratory, Correlational and Critical Analysis of MOOCs. Introduction to Cybersecurity MOOC Case Study.
Data de lectura (dd/mm/aaaa): 5/02/2016 - Nom del doctorand: Teresa Ferrer Micó - Institució: Facultat de Psicologia, Ciències de l’Educació i de l’Esport Blanquerna – Universitat Ramon Llull
-
Directors: Miquel Àngel Prats i Fernández; Marcelo Careaga Butter
Títol del treball: Diseño y validación de un modelo de competencias TIC docentes en Chile. Taxonomía para evaluar desempeños docentes en contextos educativos municipales de primer ciclo básico.
Data de lectura (dd/mm/aaaa): 31/03/2017 - Nom del doctorand: Laura Alejandra Jiménez Pérez - Institució: Facultat de Psicologia, Ciències de l’Educació i de l’Esport Blanquerna – Universitat Ramon Llull
-
Directors: Miquel Àngel Prats i Fernández
Títol del treball: Anàlisi de la necessitat d’un canvi del model educatiu presencial cap a un model b-learning en l’àmbit del batxillerat a Catalunya, segons les percepcions dels principals agents educatius vinculats a l’etapa. Estudi de casos múltiple.
Data de lectura (dd/mm/aaaa): 2/03/2018 - Nom del doctorand: Xavier Sans Antolí - Institució: Facultat de Psicologia, Ciències de l’Educació i de l’Esport Blanquerna – Universitat Ramon Llull
CONFERÈNCIES I PARTICIPACIÓ EN CONGRESSOS MÉS RELLEVANTS
Autors/ores (per ordre de signatura): Miquel Àngel Prats i Fernàndez
Títol: ICT empowered educational
innovation: Ponte dos Brozos project report.
Tipus de contribució (pòster, comunicació oral, etc.): Conferència invitada de clausura
Congrés: The 22nd conference of the
European Schools Project Association Bridging Education into Society
Publicació: http://www.ejournal.fi/esp22/ (Download the complete programm)
Lloc: Galícia - A Coruña / Any: 2008 / Organisme/institució que l’organitza: European Schools Project
-
Autors/ores (per ordre de signatura): Miquel Àngel Prats i Fernàndez
Títol: Retos y límites de las TIC en
el ámbito educativo
Tipus de contribució (pòster, comunicació oral, etc.): Conferència invitada
Congrés: 1ª Conferencia Internacional
Plan Ceibal
Publicació: -
Lloc: Uruguai / Any: 2009 / Organisme/institució que l’organitza: LATU – Plan Ceibal & AECID
-
Autors/ores (per ordre de signatura): Miquel Àngel Prats i Fernàndez
Títol: Tendencias educativas con
las TIC en el aula
Tipus de contribució (pòster, comunicació oral, etc.): Conferència invitada
Congrés: Educared
Publicació: https://www.youtube.com/watch?v=sdcZUNxCAzM
Lloc: Madrid / Any: 2011 / Organisme/institució que l’organitza: Fundación Telefónica
-
Autors/ores (per ordre de signatura): Miquel Àngel Prats i Fernàndez
Títol: Innovación pedagógica,
gestión del cambio y las TIC.
Tipus de contribució (pòster, comunicació oral, etc.): Conferència invitada
Congrés: Mostra do Ensino 2012
Publicació: http://www.mostradoensino.es/ponencias_dia12.html
Lloc: A Coruña (Galícia) / Any: 2012 / Organisme/institució que l’organitza: Xunta de Galícia
-
Autors/ores (per ordre de signatura): Miquel Àngel Prats i Fernàndez
Títol: Motivación, TIC y gestión
del cambio.
Tipus de contribució (pòster, comunicació oral, etc.): Conferència invitada - inaugural
Congrés: CEDUTIC
Publicació: https://www.youtube.com/watch?v=fmm7ePAYgoE i
http://cidd.ucsc.cl/component/content/article/1-latest/190-academico-catalan-entrego-10-principios-para-innovar-con-soporte-tecnologico
Lloc: Concepción (Xile) / Any: 2013 / Organisme/institució que l’organitza: Universidad Católica de la Santísima Concepción (Xile)
-
Autors/ores (per ordre de signatura): Miquel Àngel Prats i Fernàndez
Títol: Cómo innovar y no morir en
el intento. Motivación, TIC y gestión del cambio.
Tipus de contribució (pòster, comunicació oral, etc.): Conferència invitada
Congrés: SIMO Educación 2013
Publicació: http://www.ifema.es/PresentacionInet/groups/public/documents/formulario/if_049293.pdf
Lloc: Madrid / Any: 2013 / Organisme/institució que l’organitza: SIMO - IFEMA
-
Autors/ores (per ordre de signatura): Miquel Àngel Prats i Fernàndez
Títol: Technologies in Primary
Education and Teacher Training
Tipus de contribució (pòster, comunicació oral, etc.): Comunicació oral
Congrés: International seminar. Career
Education at Primary School
Publicació: -
Lloc: Barcelona / Any: 2014 / Organisme/institució que l’organitza: Educaweb
-
Autors/ores (per ordre de signatura): Miquel Àngel Prats i Fernàndez
Títol: Cómo innovar y no morir en
el intento. Motivación, TIC y gestión del cambio
Tipus de contribució (pòster, comunicació oral, etc.): Conferència invitada
Congrés: I Foro Iberoamericano
educación y cultura en la era digital
Publicació: http://blog.fieced.com/entrevista-a-miguel-angel-prats-universidad-ramon-llull/ ihttps://vimeo.com/98639647
Lloc: Santiago de Compostela / Any: 2014 / Organisme/institució que l’organitza: FIECED
-
Autors/ores (per ordre de signatura): Miquel Àngel Prats i Fernàndez
Títol: Innovació a l’aula.
Motivació, TIC i gestió del canvi a l’escola.
Tipus de contribució (pòster, comunicació oral, etc.): Conferència invitada
Congrés: Jornada de reflexió i
difusió sobre l’ús educatiu de les TIC a l’aula
Publicació: -
Lloc: Palma de Mallorca / Any: 2015 i 2016 / Organisme/institució que l’organitza: Govern Balear
-
Autors/ores (per ordre de signatura): Miquel Àngel Prats i Fernàndez
Títol: La realitat del desplegament
digital als centres educatius
Tipus de contribució (pòster, comunicació oral, etc.): Conferència invitada
Congrés: Com assolir les competències
digitals, avui, a les escoles.
Publicació:http://xtec.gencat.cat/ca/agenda/Inscripcio-a-les-Jornades-sobre-les-TAC-de-la-Fundacio-Flos-i-Calcat
Lloc: Barcelona, CosmoCaixa / Any: 2018 / Organisme/institució que l’organitza: Fundació Flos i Calcat (ICCIC)